ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблемы поколения Z. Безличные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3 соблюдать синтаксические нормы (при пассивных конструкциях в безличных предложениях); 11.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора и воздействие, произведенное на читателя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус: изображение буквы 'Z', знак вопроса и смайлик в наушниках. Как вы думаете, о чём может идти речь на нашем сегодняшнем уроке? Запишите свою первую гипотезу в тетрадь. У вас 1 минута". (После обсуждения гипотез): "Совершенно верно, многие из вас угадали. Сегодня мы будем говорить о вас, о поколении Z, но через призму языка. А конкретнее — о том, как грамотно и убедительно говорить о проблемах, которые вас волнуют, используя особый тип синтаксических конструкций. Запишите тему: 'Проблемы поколения Z. Безличные предложения'." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают устные гипотезы (например: "Поколение Z и его вопросы", "Проблемы молодёжи", "Язык и молодёжь"), записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса, связанную с темой поколения или языка. (без баллов) | Проектор/экран, слайд с ребусом (Z + ? + 🎧), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||