ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Сложносочинённое предложение и ИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пунктуация в ССП и её влияние на смысл |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Осознать роль знаков препинания в формировании смысла ССП |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о знаках, которые могут кардинально менять смысл сказанного. Представьте на секунду: что было бы, если бы в языке исчезли все знаки препинания в сложносочинённых предложениях? Как бы мы понимали друг друга?» Выслушиваю 3-4 предположения. «Интересные идеи. Действительно, запятая — это не просто формальность, а мощный инструмент, который, как закон, устанавливает порядок в нашей речи. Сегодня мы будем учиться видеть эту силу и использовать её осознанно, в том числе с помощью современных технологий.» Использование ИИ: Можно быстро сгенерировать с помощью ChatGPT (или аналога) пример бессвязного текста без знаков препинания, чтобы наглядно показать проблему. |
Ученики предлагают варианты: «Текст стал бы непонятным», «Можно было бы трактовать по-разному», «Возникли бы споры», «Это как ехать без правил дорожного движения — хаос». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся выдвигает предположение о последствиях отсутствия пунктуации. • Связывает тему с идеей порядка и правил. |
• Доска или экран. • ИИ-сервис для генерации текста (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||