КСП «Повторение: простое и осложнённое предложение. Роль синтаксиса в понимании текста» по русскому языку, 11 класс

• Ученики смогут различать простые и осложнённые предложения, определяя средства осложнения (однородные члены, обособленные определения, обстоятельства, дополнения, вводные слова, обращения).
• Ученики проанализируют текст, объясняя, как синтаксические конструкции (простые и осложнённые предложения) влияют на точность, выразительность и эмоциональную окраску высказывания.
• Ученики продемонстрируют умение работать в команде, проявляя уважение, эмпатию и взаимопомощь при совместном выполнении лингвистических задач.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир синтаксиса, который является каркасом нашей речи. Но прежде чем начать, послушайте небольшую историю. Вчера я читала сочинение одного ученика. Он написал: 'Войдя в комнату, мне стало холодно. Комната, большая и светлая, но пустая. И я подумал, что нужно зажечь свет, и включить обогреватель, и налить чаю'. История грустная, но меня смутило построение фраз. Помогите мне разобраться: все ли предложения здесь построены корректно? Есть ли в них синтаксические неточности, которые мешают понять мысль автора? Обсудите в парах 2 минуты и выскажите свои предположения."

После обсуждения: "Итак, какие идеи? Да, совершенно верно, в первом предложении есть ошибка — деепричастный оборот не согласован с подлежащим. А что насчёт остальных? Второе предложение — простое, но осложнено обособленным определением 'большая и светлая'. Третье — простое, осложнённое однородными сказуемыми. Именно об этом мы сегодня и будем говорить: как отличить простое предложение от осложнённого и как эти конструкции помогают или, наоборот, мешают точно передать наши мысли и чувства."

• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Высказывает предположение о наличии/отсутствии синтаксической ошибки.
• Пытается определить тип предложений (простое/осложнённое).