ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Социальное неравенство как глобальная проблема общества. Синтаксис. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научно-технический прогресс. Научный стиль. Активные и пассивные конструкции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста 11.1.2 определять основную мысль, опираясь на цель и позицию автора текста; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА на тему «Поведение в общественных местах».
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с важной темы. Посмотрите на ситуацию: представьте, что вы в библиотеке, где работает современный робот-библиотекарь. Он выдает книги, но не следит за шумом. Как вы думаете, какие правила поведения в общественных местах (библиотека) нарушаются чаще всего? И как научно-технический прогресс (роботы) может помочь или помешать соблюдению этих правил? Дайте прогноз: изменится ли поведение людей, если за порядком будет следить не человек, а искусственный интеллект?» Учитель выслушивает 2-3 прогноза, подводит к теме: «Видите, прогресс меняет нашу жизнь. Сегодня мы поговорим о научно-техническом прогрессе, научном стиле речи и о том, как по-разному можно описать одно и то же явление — активными и пассивными конструкциями.» |
- Участвуют в беседе, высказывают прогнозы. - Приводят примеры правил поведения в библиотеке, музее, транспорте. - Делают предположение о влиянии технологий на поведение. |
Дескрипторы (без баллов):
- Активно участвует в беседе. - Высказывает аргументированный прогноз. - Связывает тему поведения с научно-техническим прогрессом. |
- Доска/маркеры. - Изображение робота-библиотекаря (на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||