ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | Хорошие и плохие поступки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Непроизносимые согласные в корне слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать умение находить и правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова, подбирая проверочные слова. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим работу в разделе «Хорошие и плохие поступки». Но для начала давайте актуализируем знания по пройденной теме. Вспомним, какие орфограммы в корне слова мы уже изучили? За 1 минуту на листочках или в уме составьте ментальную карту (mind-map) с центральным понятием «Орфограмма в корне». Начните с центра и рисуйте ветви. Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп. Теперь поднимите руку и назовите по одной ассоциации. Я запишу на доске. (Записывает: безударная гласная, чередующиеся гласные, проверяемые согласные и т.д.). Отлично. А теперь из этого списка выберите ____________________ орфограммы, которые, на ваш взгляд, вызывают наибольшие трудности. Почему? (Выслушивает 2-____________________ мнения). Спасибо. Это поможет нам сегодня сосредоточиться на новой, но связанной с этим теме». | Ученики индивидуально за 1 минуту создают в тетради ментальную карту «Орфограмма в корне». Затем предлагают ассоциации (например: проверяемые гласные, непроверяемые гласные, удвоенные согласные). Участвуют в обсуждении, выбирают и аргументируют выбор сложных орфограмм. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет не менее 2 орфограмм в корне. • Ученик аргументирует свой выбор «сложной» орфограммы. |
Доска, маркеры, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||