ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ. Экономика и ее роль в обществе. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое занятие по разделу: "Экономика и ее роль в обществе." |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2 использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; 11.4.3 соблюдать синтаксические (при пассивных конструкциях в безличных предложениях; 11.1.1 понимать основную и детальную, скрытую информацию текстов разных жанров, высказывая критическое отношение к позиции автора; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас итоговый урок по важному разделу, связывающему язык и общество. Начнем с реальной ситуации. Представьте: в стране «Х» резко выросли цены на основные продукты питания из-за зависимости от импорта зерна. Правительство объявляет программу «Свое поле» по развитию отечественного агросектора. Как вы думаете, каков может быть исход этой программы через 5 лет для экономики и для чувства национальной гордости граждан? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах." | Слушают кейс. Индивидуально формулируют и записывают прогноз на стикерах. Несколько учеников зачитывают свои варианты (например: "Страна станет независимой от импорта, цены стабилизируются, люди будут гордиться своим трудом"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный прогноз, связанный с экономической самостоятельностью. • Прогноз выражен в форме законченного предложения. |
Стикеры, ручки, доска или флипчарт для фиксации идей. ИИ-инструмент: Можно использовать нейросеть для генерации нескольких возможных сценариев развития кейса (например, в ChatGPT) для сравнения с ученическими прогнозами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||