ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 11 классе
| Раздел | Раздел ІІ. Научно –технический процесс: искусственный и естественный интеллект. Орфография. Синтаксис. Стилистика. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусственный интеллект. Пассивные конструкции в кратких страдательных причастиях |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.2.4 определять типы, признаки и языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (аннотация, научная статья, репортаж, публичное выступление); 11.4.3 соблюдать синтаксические нормы (при пассивных конструкциях с возвратными глаголами и краткими страдательными причастиями, в безличных предложениях), стилистические нормы |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + голосование) |
«Ребята, послушайте утверждение: „Искусственный интеллект уже сегодня создаёт тексты, которые невозможно отличить от написанных человеком. Но при этом в казахстанских новостях об ИИ чаще используют пассивные конструкции, чтобы подчеркнуть объективность“. Как вы думаете, это правда? Поднимите руку, кто считает утверждение верным. А теперь — кто не согласен?» «Давайте коротко: почему вы так решили? Возможные ответы: „В новостях действительно много страдательного залога“, „ИИ не может писать как человек“ и т.д.». «Сегодня мы разберёмся, как пассивные конструкции с краткими причастиями делают речь точнее и объективнее, и заодно увидим примеры из казахстанской науки и патриотических текстов». |
Учащиеся поднимают руки, голосуют. 2-3 ученика объясняют свою позицию. Остальные слушают, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение; • аргументирует выбор; • проявляет интерес к теме. |
Презентация (слайд 1 с утверждением), стикеры для голосования (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||