ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 11 класс
| Раздел | Современная медицина ХХI века. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ХХI век – век научного прогресса. Знаки препинания в простых предложениях с обращениями, обособленными членами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях 11.4.1 соблюдать орфографические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, уважаемые одиннадцатиклассники! Сегодня мы с вами погрузимся в мир современной медицины, но не как биологи или химики, а как филологи. Наша задача — отточить грамотность. Начнем с разминки. На экране вы видите 5 предложений о медицинских открытиях. В них намеренно пропущены все знаки препинания. Ваша задача — за 2 минуты в парах расставить их правильно. Время пошло!»
После таймера: «Давайте проверим. Пара, которая готова ответить первой? Прочитайте первое предложение с правильной интонацией и знаками препинания». Кратко обсуждает ответы, акцентируя внимание на обращениях и обособленных членах. |
Ученики объединяются в пары (всего 12 пар, один ученик работает с учителем). Обсуждают предложения, совместно принимают решение о расстановке знаков препинания. Представители пар озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении в паре. • Предлагает варианты расстановки знаков препинания, аргументируя правилами. • Корректно читает предложение с нужной интонацией. |
• Презентация/экран с 5 предложениями без знаков препинания. • Таймер. • ИИ-инструмент: Генератор контекстных предложений (например, ChatGPT) для создания заданий на медицинскую тематику с нужными грамматическими конструкциями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||