КСП «5.1.1. Причины глобальных проблем энергетики. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной…» по русскому языку, 11 класс

1. Строить развёрнутый монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах общественно-политической, социально-культурной и учебно-научной сфер.
2. Оценивать прослушанный материал с точки зрения достоверности, актуальности информации, выражая собственное мнение.
3. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

• Сформулировать и аргументировать в монологе не менее трёх причин глобальных энергетических проблем, используя сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
• Проанализировать предложенный текст/высказывание на тему энергетики, оценив достоверность фактов и высказав обоснованное личное мнение.
• Правильно расставить знаки препинания в предложениях с придаточными определительными в контексте темы урока.

"Добрый день! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение уставшего человека, пытающегося зарядить смартфон от розетки, от которой тянется бесконечная верёвка удлинителей, уходящая в пустыню с высохшей рекой и дымящимися трубами заводов на фоне. Подпись: «Когда ищешь розетку, а находишь причину энергетического кризиса»].

Почему эта картинка смешная и одновременно грустная? Как она связана с темой нашего урока – глобальными проблемами энергетики? Давайте вместе подумаем: какие ассоциации у вас возникают? Запишите 2-3 ключевых слова или фразы."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания визуального якоря урока, мгновенно привлекающего внимание и задающего эмоциональный тон. Для ООП можно заранее сгенерировать более простые и понятные визуальные аналоги.