ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Туризм. Экотуризм. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами, в бессоюзных сложных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.2.8 сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые) учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу в разделе «Туризм. Экотуризм». Наша тема связана с пунктуацией. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Правила в природе». Это могут быть как конкретные правила, так и чувства, действия, последствия. Готовы? Время пошло!»
Через минуту: «Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры, группируя их по смыслу. Посмотрите, какие кластеры у нас получились. Давайте выберем три ключевые идеи для обсуждения. Например: «Запрещающие знаки», «Ответственность туриста», «Последствия нарушения». Как вы думаете, почему соблюдение правил в природе можно сравнить с соблюдением закона в обществе?» |
- Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. - Подходят к доске, создают кластерную карту (mind-map). - Участвуют в обсуждении, высказывают мнения о связи порядка в природе и закона. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в создании кластера на доске. • Высказал аргументированное мнение в обсуждении. |
- Стикеры, маркеры, доска или ватман. - ИИ-сервис для визуализации ассоциаций (например, Miro или MindMeister): можно быстро создать интерактивную карту, что экономит время и делает процесс наглядным. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||