ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Экология души. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знаки препинания в сложных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.2.9 интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: в школьной газете опубликовали статью о важности внутренней дисциплины. В ней есть такое предложение: "Человек который соблюдает внутренние правила редко нарушает законы общества и он чувствует себя гармонично". В редакцию пришло два письма от читателей. Первый пишет: «Здесь нужна запятая перед "и"». Второй утверждает: «Нужны две запятые: после "человек" и перед "и"». Как вы думаете, кто из них прав и почему? Какой, по-вашему, будет верный вариант пунктуации и как это повлияет на смысл? Запишите свой прогноз в тетрадь. Обсудим через 2 минуты». (Хожу по классу, слушаю предположения). | Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз (вариант расстановки запятых и краткое обоснование). По желанию высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу о расстановке знаков препинания. • Аргументирует свой выбор, опираясь на интуитивное понимание структуры предложения. |
• Текст кейса на доске/экране. • Тетради учеников. • ИИ-сервис для генерации аналогичных кейсов (например, ChatGPT) для создания персонализированных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||