ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 5. Туризм. Экотуризм. Пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Туристический имидж Казахстана. Знаки препинания с вводными конструкциями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.7 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, сопоставлять разные точки зрения; 10.3.6 писать тексты-описания и тексты-повествования в различных жанрах, используя средства воздействия на читателя. 10.4.4 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами, вставными конструкциями) и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок, который соединит две важные темы: красоту нашей страны и точность нашей речи. Для начала разгадайте ребус на экране. Что здесь зашифровано?» (Показывает ребус: изображение горы (Алтай/Тянь-Шань) + символ «,» + слово «казах» + символ «!»). «Правильно, это можно прочитать как «Казахстан, конечно, прекрасен!» или «Казахстан, бесспорно, уникален!». Обратите внимание на запятые. Как вы думаете, почему они здесь стоят? Какая тема, на ваш взгляд, объединяет туризм и эти знаки препинания? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением». ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses.ru) для быстрого создания визуальной загадки, связанной с темой. Помогает визуализировать связь темы и грамматики, мгновенно привлекая внимание. |
Разгадывают ребус, предлагают варианты. Фиксируют в тетради гипотезу о связи темы урока (туризм, имидж Казахстана) и знаков препинания (в частности, выделения вводных слов). | Дескрипторы: 1. Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса. 2. Формулирует гипотезу, связывающую тему туризма и пунктуации. (без баллов) |
Интерактивная доска или проектор, презентация с ребусом. Генератор ребусов Rebuses.ru. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||