ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 класс
| Раздел | Толерантность и диалог межнациональных культур. Лексика и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. СОР № 2 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения 10.2.5 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на доске символы „🌍 + 🤝 + ⚖️ + ?“. Ваша задача — за 1 минуту записать в тетради слово или фразу, которая, по-вашему, объединяет эти знаки. Затем обсудим в парах. Начинаем!» После записи учитель просит 2–3 учеников озвучить версии (ожидаемые: толерантность, диалог культур, справедливость). Фиксирует гипотезы на доске. Учитель: «Отлично! Сегодня мы не только повторим стили речи и лексику, но и поговорим о справедливости и ответственности — ключевых ценностях нашего урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с ребусом (или доска с символами), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||