ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Аксуатская средняя школа»
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение изученного в 9 классе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья); 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Сторитейлинг с намеренной ошибкой – Ребята, вчера на досуге я читала блог об инженерных профессиях будущего. Автор блога утверждал, что научная статья пишется в художественном стиле, потому что главное в ней – яркие образы, метафоры и эмоциональность. Нужно привлекать читателя красивыми описаниями, как в романах. Скажите, что в этом утверждении не так? Пауза для ответов учеников. – Совершенно верно. Научная статья – это текст научного стиля, подстиль – собственно научный (или научно-популярный), и его главные черты – точность, логичность, терминология, отсутствие образности. Сегодня мы повторим эти и другие знания, полученные в 9 классе, и проверим, насколько профессионально вы владеете русским языком. У всех на партах должны лежать только ручка и тетрадь – остальное убираем в портфели. Проверка готовности рабочих мест, положительный настрой. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с текстом блога), доска, мел (стикеры – «Лайк/дизлайк» для рефлексии). ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее подготовленный сторителлинг с «ошибкой»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||