ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц; 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, сегодня мы начинаем с быстрого мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы в тетради или на листочке записать все ассоциации, которые приходят в голову к словосочетанию «Единство и солидарность». Можно слова, фразы, образы. Время пошло!» (засекает 1 минуту). «Стоп. Теперь выберите из своего списка три самых важных, на ваш взгляд, ассоциации. Поделитесь в парах: объясните напарнику, почему вы выбрали именно эти слова. Затем 2–3 ученика озвучат свои тройки вслух». Возможные ответы учащихся: «взаимопомощь», «общая цель», «поддержка», «команда», «доверие», «труд». |
- Записывают ассоциации (индивидуально). - Выбирают 3 ключевые. - Обсуждают в парах. - 2–3 ученика озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • записал(а) не менее 5 ассоциаций за 1 минуту; • выбрал(а) 3 ассоциации и аргументировал(а) выбор в паре; • проявил(а) уважение к мнению партнёра. |
- Листы/тетради для записей. - Таймер (можно на телефоне/проекторе). - ИИ-инструмент: Mentimeter (облако слов) для визуализации ассоциаций всего класса (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||