ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Свободное время как показатель развития общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подведение итогов. Орфография. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 Сравнивать стилистические особенности текстов (композиционные, языковые и жанровые), учитывая тему, основную мысль, проблему, цель, целевую аудиторию, позицию автора. 10.4.1 соблюдать орфографические нормы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по разделу. Начнем с разминки для ума. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает изображение: «СВО» + рисунок бодрого человека + «ВРЕМЯ»). Ваша задача – отгадать зашифрованную фразу, которая напрямую связана с нашей темой. Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты. Какие будут гипотезы?" После обсуждения ответов («Свободное время» или «Активный отдых»): "Верно! Это «Свободное время». А теперь подумайте и запишите рядом: Как вы считаете, может ли свободное время быть показателем развития общества? Почему? Одна-две фразы". |
Ученики разгадывают ребус, записывают фразу и свою краткую гипотезу о связи свободного времени и развития общества в тетрадь. Высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию расшифровки ребуса. • Ученик формулирует гипотезу (связь досуга и общества). |
Проектор/экран или раздаточный лист с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом). ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, online.rebusy.com) для быстрого создания кастомизированных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||