ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по курсу русского языка в 10 классе
| Раздел | Работа с текстом ЕМН |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Несплошные тексты и работа с ними |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать у учащихся умение понимать, анализировать и использовать информацию, представленную в виде таблиц, схем, диаграмм, графиков, карт и иллюстраций, для развития читательской грамотности и навыков работы с информацией. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Но сначала — загадка для ума. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: график, рядом значок таблицы, схема и пиктограмма диаграммы. В центре — большой знак вопроса. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? Какая общая идея объединяет все эти изображения? Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. У вас 2 минуты».
После обсуждения гипотез: «Молодцы! Действительно, сегодня мы будем говорить о несплошных текстах — это графики, таблицы, диаграммы, схемы, карты. Это язык, на котором говорит наука, статистика, инструкции. Умение их «читать» — ключевой навык функциональной грамотности, особенно в естественно-математических науках». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы («Это разные способы показать информацию», «Графики и таблицы», «Необычные тексты»), записывают свою версию в тетрадь. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы: Ученик предлагает версию, связанную с форматами представления информации. (без баллов) | Проектор/экран, слайд с ребусом (изображение график+таблица+схема+диаграмма+?). ИИ-сервис для генерации ребуса/визуализации (например, Canva с использованием ИИ-поиска изображений или DALL-E для создания уникального коллажа). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||