ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Глобальные проблемы энергетики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Невозобновляемые источники энергии. Пунктуация МСП (многокомпонентное сложное предложение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4_использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. 10.2.9_интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы совместим две важные темы: глобальные проблемы и тонкости русского синтаксиса. Начнем с вопроса: Что было бы, если бы все невозобновляемые источники энергии (нефть, газ, уголь) внезапно исчезли завтра утром? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий для Казахстана и мира. Запишите свою идею в виде одного развернутого предложения». | Учащиеся индивидуально размышляют, формулируют и записывают свои гипотезы в виде сложных предложений. Несколько учеников зачитывают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий. • Высказывание оформлено в виде предложения с несколькими частями (простое осложненное или сложное). |
Таймер, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||