ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Раздел V.Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О.Сулейменов и А.Вознесенский. СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1. Понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего. 10.2.2.5. Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать поэзию XX века. Я хочу рассказать вам историю. В 60-е годы прошлого века в литературе был настоящий бум. Молодые поэты, как рок-звезды, собирали стадионы. Они говорили о любви, о космосе, о мире во всем мире. Например, Андрей Вознесенский в своем знаменитом стихотворении «Гойя» писал о войне и страданиях, а казахстанский поэт Олжас Сулейменов в поэме «Земля, поклонись Человеку!» воспевал полет Гагарина. Кстати, интересный факт: оба поэта были диссидентами и критиковали советскую власть за излишний либерализм и слабость законов. Их главной темой было восхищение техническим прогрессом, а не человеком».
Пауза. Учитель: «Внимательно послушайте мой короткий рассказ. В нем есть одна содержательная неточность, фактологическая или логическая ошибка, связанная с творчеством поэтов. Ваша задача — ее найти и назвать. Подумайте 1 минуту». |
Ученики слушают рассказ учителя. Анализируют услышанную информацию, вспоминают известные им факты о поэтах-шестидесятниках. Выявляют противоречие/неточность. Поднимают руку для ответа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает рассказ. • Ученик идентифицирует неточность: «Поэты-шестидесятники (Вознесенский, Сулейменов) не критиковали власть за «либерализм», а часто, наоборот, испытывали давление со стороны системы за вольнодумство. Их темой был ЧЕЛОВЕК (гуманизм), а не только технический прогресс». |
• Фоновые знания учащихся. • ИИ-сервис: ChatGPT можно использовать для генерации аналогичных коротких текстов с преднамеренными ошибками по разным темам для быстрого создания материалов «найди ошибку». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||