ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Наука и этика: киборги и клоны. Лексика и культура речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наука и этика: киборги и клоны. Лексика научно-популярного стиля СОР № 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 определять основную мысль на основе выделения смысловых частей прослушанного текста и определения их микротем |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы начинаем разговор на одну из самых актуальных тем современности. Представьте: через 20 лет у каждого из вас появится возможность заменить изношенные органы на искусственные или создать своего генетического двойника. Вопрос: готовы ли вы стать киборгом или создать своего клона? Почему? Запишите свой ответ в тетради за 2 минуты, а затем мы обсудим несколько мнений." | Учащиеся индивидуально записывают свои ответы в тетрадях, формулируя аргументы. 3-4 ученика озвучивают свои позиции. | Учащиеся с ООП получают карточку с опорными словами: "согласен/не согласен", "потому что", "это поможет/помешает". Могут давать устные ответы вместо письменных. |
Дескрипторы: - Сформулировал четкую позицию - Привел 1-2 аргумента - Использовал тематическую лексику |
Тетради, карточки с опорными словами, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||