ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Человек: права и свободы. Словообразование и морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конституция Республики Казахстан о правах и свободах человека. Чередование гласных в корне слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 писать разные виды эссе, в том числе критическое, анализируя научную и публицистическую литературу, выражая и обосновывая своё собственное мнение. 10.4.3 соблюдать словообразовательные, морфологические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Начнем наш урок с небольшой ситуации. Представьте, что школьник, талантливый программист, создал мобильное приложение, которое стало очень популярным. Крупная IT-компания скопировала его идею и код, не спрашивая разрешения и не выплачивая вознаграждение. Юноша попытался отстоять свои права, но ему сказали: 'Ты еще ребенок, какие у тебя могут быть права на интеллектуальную собственность?'. Как вы думаете, каков может быть исход этой истории в правовом государстве? Проголосуйте: 'Права нарушены, но ничего не докажешь' или 'Закон встанет на защиту школьника'. Обоснуйте свою позицию за 1 минуту." После кратких ответов: "Вы затронули очень важные понятия: право, закон, защита. Сегодня мы соединим две важные темы: содержание основного закона нашей страны – Конституции РК в части прав человека и один из ключевых разделов грамотности – правописание. Это поможет нам не только знать свои права, но и грамотно о них говорить и писать." |
Учащиеся слушают кейс, делают прогноз, кратко высказывают свое мнение, аргументируя его. Включаются в тему урока. | Формирующее: наблюдение за аргументацией. Дескриптор: ученик высказывает прогноз (1 балл) и приводит хотя бы один простой аргумент (1 балл). | Интерактивная доска для записи вариантов прогноза. ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных ситуационных задач. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||