ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | Каликова Г.М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «История души человеческой…» (Глава «Максим Максимыч») Работа с текстом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации; 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы встречаете старого друга, с которым когда-то были очень близки. Прошло несколько лет, вы изменились, у вас новая жизнь. Как вы думаете, что чувствует человек в такой встрече? Сегодня мы будем анализировать именно такую встречу - встречу Печорина и Максима Максимыча. Эта глава - ключ к пониманию души Печорина. Давайте вместе разберемся, почему Лермонтов назвал свое произведение 'историей души человеческой'." | Слушают, размышляют, делятся своими ассоциациями и предположениями | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Текст романа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||