ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Экология души. Синтаксис. Пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое экология души. Твори добро. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Использует информацию из различных источников - Сравнивает информацию из различных источников - Исследует разные точки зрения. Сопоставляет научную и публицистическую литературу. - Высказывает и обосновывает свое согласие/несогласие |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. (Слайд 1: мем — два человечка: один с большим сердцем, другой с маленьким, подпись: "Экология души: у кого больше?"). Почему этот мем про нас сегодня? Что такое экология души? Какие ассоциации?» Пауза для ответов 1-2 мин. Принимаются любые версии, учитель подводит к теме добрых дел и единства. Учитель: «Верно, экология души — это забота о внутреннем мире, о чистоте мыслей и поступков. А творить добро — значит укреплять единство и солидарность в обществе. Запишите тему: "Что такое экология души. Твори добро."» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает ассоциацию с темой урока. |
Слайд 1 (мем), проектор, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||