ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 6. ЭКОЛОГИЯ ДУШИ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое экология души. Вводные конструкции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.2 выявлять роль примечаний, иллюстраций, подзаголовков в передаче основной мысли текста; 10.2.3 понимать применение специальной лексики в тексте |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем новый раздел, и его название звучит необычно: «Экология души». Мы привыкли говорить об экологии природы. А теперь представьте: Что было бы, если бы нашу душу, наш внутренний мир, тоже можно было «загрязнить» или, наоборот, «очистить»? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Какими «отходами» может быть засорена душа? И что может быть её «свежим воздухом»?» (Записывает ключевые слова учеников на доске/экране). «Отлично! Ваши идеи очень глубоки. Сегодня мы и разберемся, что означает это метафорическое понятие, и заодно изучим важный элемент речи — вводные конструкции, которые помогают выразить наше отношение к своим мыслям.» | Ученики слушают, размышляют. Предлагают идеи: «загрязнить» душу могут злость, зависть, ложь; «очистить» — добрые дела, музыка, общение с природой, чтение книг. Формулируют вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею по вопросу «что было бы, если…». • Ученик проявляет любознательность, задает уточняющий вопрос по теме. |
Интерактивная доска или обычная доска с маркерами. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Miro или Padlet для сбора всех идей в режиме реального времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||