КСП «Что я умею. Практикум» по русскому языку, 10 класс

• 10.2.9 - интерпретировать содержание предложения, абзаца, соотнося его с темой, основной идеей, авторской позицией;
• 10.3.3 - создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз);
• 10.3.6 - корректировать и редактировать все имеющиеся недочеты в тексте, учитывая цель, целевую аудиторию, ситуацию общения и воздействие на читателя;
• 10.4.1 - соблюдать орфографические нормы;
• 10.4.2 - использовать лексику официально-делового стиля в соответствии с целью и ситуацией общения;
• 10.4.3 - соблюдать словообразовательные и морфологические (использование глаголов абстрактной семантики, глаголов несовершенного вида настоящего времени) нормы;
• 10.4.4 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях.

• Проанализировать и отредактировать текст на тему энергетики, выявив и исправив лексические, морфологические и пунктуационные ошибки.
• Создать краткий публицистический текст (заметку) на основе предложенной информации, соблюдая стилистические и языковые нормы.
• Оценить и аргументировать свою позицию по проблеме справедливого распределения энергоресурсов, проявив социальную ответственность.

"Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодняшний урок — это практикум под названием «Что я умею». Мы проверим и отточим наши навыки работы с текстом. Начнем с разминки для ума. На экране вы видите предложение с ошибками. У вас ровно 2 минуты, чтобы индивидуально в тетради найти и исправить все ошибки. Таймер пошел!"

Предложение на экране: «Энергетика, являющаяся основой экономики, сталкивается с глобальными проблемами: истощение ресурсов, загрязнение окружающей среды и требует разработка новых технологий.»

Через 2 минуты: "Время! Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Давайте проверим. Кто готов озвучить исправленный вариант?" Выслушивает 1-2 ответа, дает краткий комментарий. "Молодцы! Вы уже включились в работу. Это задание было нацелено на внимательность и знание норм. Сегодня мы будем много исправлять, создавать и рассуждать."

ИИ-инструменты: Генератор лингвистических ошибок (например, настройка ChatGPT на создание текстов с типичными ошибками для конкретной темы). Помогает быстро создать персонализированный материал для разминки, соответствующий теме урока.

• Слушают инструкцию.
• Индивидуально в тетрадях за отведенное время находят и исправляют ошибки в предложении (пунктуационные, грамматические).
• Работают в парах: проверяют работу соседа.
• Активно предлагают свои варианты исправлений.

• вносит правки в предложение в течение отведенного времени;
• взаимодействует с напарником для проверки.

• Проектор/экран или доска.
• Таймер онлайн.
• Тетради, ручки.
• ИИ: ChatGPT (заранее подготовленный промпт для генерации предложений с ошибками).