ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учиться писать и говорить. Публицистический стиль. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков; 9.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться не просто писать и говорить, а делать это убедительно, воздействуя на мысли и чувства других людей. Посмотрите на этот заголовок из новостной ленты: «ТикТок vs Учеба: кто победит в борьбе за внимание подростка?». Представьте, что это начало статьи. Как вы думаете, о чем будет эта статья? Какой будет ее главный вывод или призыв к читателю? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах.» | Слушают учителя. Читают заголовок. Обдумывают возможное содержание статьи. Записывают свой прогноз на стикере и прикрепляют его на доску или общий плакат. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предложил логичный прогноз, связанный с заголовком. • Прогноз отражает понимание проблемного характера темы. |
• Стикеры, маркеры. • Заголовок на слайде или доске. • ИИ-сервис для генерации актуальных заголовков (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||