КСП «Феномен культуры Повторение. Лексика. Морфемика. Словообразование» по русскому языку и литературе, 9 класс

• определять основную и детальную информацию текста о культурном наследии народов, выявлять подтекст, цель высказывания и отношение автора, формулировать выводы;
• определять основную мысль текста, анализируя его структуру (вступление, основная часть, заключение);
• применять знания по лексике, морфемике и словообразованию при анализе языкового материала о культуре.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир культуры народов мира. Начнем с необычного вопроса. Слушайте внимательно:

«Может ли культура существовать без языка?»

Перед вами на столах лежат карточки с вариантами ответов: ДА, НЕТ, НЕ ЗНАЮ. Возьмите одну карточку и поднимите вверх. (Пауза, ученики голосуют).

Теперь давайте обсудим. Посмотрим, какие варианты вы выбрали. (Учитель считает голоса). Почему вы так думаете? (Обращается к каждому ученику). Как ты считаешь, Аружан? А ты, Дамир? Что скажешь, Тимур?

Возможные ответы учеников:

• «Я думаю, что культура не может существовать без языка, потому что язык передаёт традиции, обычаи, историю».
• «Культура может существовать через музыку, картины, обычаи — даже без слов».
• «Без языка культуру нельзя объяснить, но можно показать».

Учитель: «Отличные рассуждения! Действительно, язык — это душа культуры. В каждом слове, в его строении и происхождении отражаются история и мировоззрение народа. Сегодня мы повторим важные разделы русского языка — лексику, морфемику, словообразование — и увидим, как они связаны с культурой. Вы будете работать как настоящие исследователи-филологи».

• участвует в голосовании;
• высказывает обоснованное мнение;
• уважает мнение других.