ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество А.Байтурсынова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую информацию 9.4.2.1 излагать информацию прослушанного, прочитанного, творчески интерпретируя содержание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с интеллектуальной разминки. На экране вы видите 5 ключевых слов. Ваша задача за 2 минуты индивидуально предположить, о ком или о чем пойдет речь на нашем уроке. Слова: Алфавит, Просвещение, «Қазақ», Переводчик, Газета. Запишите свою версию в тетрадь. Время пошло!" (Через 2 минуты): "Время вышло. Давайте послушаем ваши предположения. Кто готов озвучить свою гипотезу?" (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). "Совершенно верно. Все эти слова ведут нас к личности выдающегося казахского просветителя, лингвиста, публициста – Ахмета Байтурсынова. Сегодня мы будем исследовать его творчество, чтобы понять не только то, что он писал, но и то, что он хотел донести до своего народа." |
Индивидуально записывают предположения в тетрадь на основе ключевых слов. Активно высказывают свои гипотезы, вступают в диалог с учителем. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик предлагает логичную версию, связывающую не менее 3 ключевых слов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||