ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Телеграмма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; 9.2.1.1 владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем говорить о форме общения, которая была чрезвычайно важна в прошлом, а сейчас стала скорее историческим артефактом, но ее отголоски мы видим в современных мессенджерах. Речь пойдет о телеграмме. Давайте проведем мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова, ассоциации, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ТЕЛЕГРАММА». Старт!" (Через минуту). "Отлично. Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из вашего списка три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, Айдар, ваши три слова?" (Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует ключевые слова на доске: "срочно", "сообщение", "прошлое", "извещение", "коротко", "бумага"). "Замечательно. Вы отметили и форму (коротко, срочно), и носитель (бумага), и эмоциональную окраску (часто тревожную). Это станет нашей отправной точкой. Итак, тема урока: «Телеграмма»." |
|
Формирующее: наблюдение.
Ученик записал не менее 5 ассоциаций за отведенное время. Ученик смог аргументировать выбор 3 ключевых ассоциаций. |
Доска/флипчарт, маркеры, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрого коллективного сбора ассоциаций в режиме реального времени. Помогает визуализировать связи и сразу выделить наиболее частотные ответы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||