КСП «Творческий практикум (Союз. Предлог. Частица.)» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Применять правила правописания союзов, предлогов и частиц на практике, выполняя разноуровневые задания.
• Анализировать текст на предмет использования служебных частей речи и их роли в выражении смысла.
• Проявлять ответственность и справедливость при взаимопроверке работ и обсуждении результатов.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас творческий практикум. Но начнем с вопроса, который, возможно, покажется вам странным. Поднимите руку, кто считает, что маленькие слова — союзы, предлоги, частицы — не так уж важны для смысла предложения? Просто соединяют или добавляют оттенки, и все?"

(Учитель считает голоса и фиксирует на доске: "Важны" / "Не важны").

"Спасибо. Теперь давайте обсудим. Несколько человек из каждой группы, объясните, пожалуйста, свою позицию. Почему вы так считаете? Приведите пример."

(Выслушивает 2-3 ответа от каждой стороны).

"Интересные мнения! А теперь представьте, что эти слова исчезли из языка. Как мы будем общаться? Сегодня на практике мы убедимся, что эти 'маленькие' слова несут огромную смысловую и эмоциональную нагрузку, а их правильное написание — признак грамотности и уважения к языку."

• Голосуют, поднимая руки.
• Высказывают свое мнение, аргументируют его примерами (например: "Важны, потому что 'чтобы' и 'что бы' пишутся по-разному и меняют смысл" или "Не так важны, главное — существительные и глаголы").
• Слушают аргументы одноклассников.

• Вопрос озвучен четко и медленно.
• Варианты ответа ("Важны"/"Не важны") выведены на доске или слайде крупным шрифтом.
• Ученик с ООП может ответить одним словом или показать на вариант жестом.

• Ученик выражает свое мнение (вербально или невербально).
• Ученик приводит аргумент или пример для обоснования своей позиции.

• Классная доска или интерактивная панель.
• Маркеры/мел.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного анонимного голосования и создания облака слов из первых ассоциаций. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнение класса.