ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | I. КУЛЬТУРА НАРОДОВ МИРА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Шаханов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 – участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы 9.3.3.1 – формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы знакомимся с творчеством известного казахского поэта и общественного деятеля Мухтара Шаханова. Давайте начнём с быстрой ментальной карты. За 1 минуту запишите в тетради слова-ассоциации, которые возникают у вас, когда вы слышите: «Казахстан», «поэт», «права человека», «культура». Потом выберем 3 самые яркие и обсудим.» После 1 минуты учитель просит каждого ученика назвать одно слово, фиксирует на доске. Выбирают 3 ассоциации: «независимость», «уважение», «свобода». Учитель: «Как эти понятия могут быть связаны с поэзией и нашей Конституцией? Ответим в конце урока.» |
Каждый ученик записывает 3-5 ассоциаций, затем озвучивает одну. Участвуют в обсуждении выбранных слов. | Дескрипторы: • активно генерирует ассоциации • участвует в обсуждении • проявляет интерес. (без баллов) | Тетради, доска, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||