ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Шаханов "Книга памяти" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.3.1 Понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. 9.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы нашли старую пожелтевшую книгу. На её страницах - истории людей, которые жили много лет назад. Каждая история - это чья-то жизнь, чьи-то радости и горести, подвиги и ошибки. Как вы думаете, зачем люди сохраняют память о прошлом? Почему важно помнить?"
"Сегодня мы познакомимся с произведением, которое называется 'Книга памяти'. Автор - Мухтар Шаханов, казахский писатель, для которого память - это не просто воспоминания, а нравственный долг перед предками и потомками." |
Учащиеся высказывают свои предположения о значении памяти, делятся личным опытом, слушают одноклассников | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют визуальные опоры (картинки с изображением старых книг, семейных архивов) | Наблюдение за активностью в дискуссии, фиксация интересных высказываний | Проектор, изображение старой книги, цитаты о памяти |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||