ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел: История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Шаханов «Отрарская поэма» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1219 год, древний город Отрар. Монгольские войска под предводительством Чингисхана осаждают город. Внутри - защитники, которые знают, что шансов на победу почти нет, но продолжают сражаться. Среди них - правитель города Каир-хан, который должен принять судьбоносное решение: сдать город и сохранить жизни мирных жителей или бороться до конца, обрекая всех на гибель. Как вы думаете, какое решение он принял и почему?" Учитель продолжает: "Сегодня мы познакомимся с произведением Мухтара Шаханова «Отрарская поэма», которое рассказывает об этих трагических событиях. Мы будем анализировать не только исторические факты, но и нравственный выбор героев." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов и Midjourney для визуализации осады Отрара |
|
Активно участвует в обсуждении, высказывает аргументированное мнение Задает содержательные вопросы по теме |
Текст «Отрарской поэмы», историческая карта Центральной Азии XIII века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||