ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Людей неинтересных в мире нет...» (1-урок). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.1.1 — Владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем, затронутых в поэзии Е.А. Евтушенко. 9.2.3.1 — Соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю автора. 9.3.4.1 — Использовать виды чтения и владеть техниками критического мышления при анализе проблемных текстов поэта. 9.4.6.1 — Правильно писать союзы, предлоги, частицы при создании собственного письменного высказывания по теме урока. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о поэзии, которая обращается к самой главной ценности – человеку. Я хочу задать вам необычный вопрос: Что было бы, если бы каждый человек на Земле стал абсолютно одинаковым – с одними и теми же мыслями, чувствами, судьбой? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Какие последствия, на ваш взгляд, это имело бы для мира, искусства, для нас с вами?» Выслушиваю 3-4 ответа, фиксирую ключевые слова (скучно, нет прогресса, нет искусства, мир остановился) на доске или в общем документе. «Интересные мысли. А теперь представьте, что один поэт в середине XX века сказал нечто прямо противоположное. Его строка станет эпиграфом к нашему уроку. Давайте откроем тетради и запишем тему: «Людей неинтересных в мире нет...». Автор этих слов – Евгений Александрович Евтушенко. Как вы думаете, о чем он мог написать, исходя из этой строчки?» (Кратко выслушиваю предположения). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||