ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературная викторина по роману А. Кекильбаева "Плеяды - созвездие надежды" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить пройденный материал |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, дорогие девятиклассники! Сегодня у нас не обычный урок, а литературная битва знатоков романа Абиша Кекильбаева «Плеяды – созвездие надежды». Начнем с разминки-челленджа «Слово за слово». У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально, на листочке, написать как можно больше имен персонажей из романа. Таймер пошел! ... Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте. За каждое верное имя – 1 балл. Кто набрал 5 и более баллов? Молодцы! Это и есть наша первая плеяда звезд – наших героев. Скажите, почему роман называется «Плеяды»?" ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для создания эффекта челленджа. Генератор облака слов (Wordart.com) для быстрой визуализации всех названных имен в конце разминки. |
Индивидуально записывают имена персонажей на время. Затем в парах проверяют списки друг друга, исправляют ошибки. Отвечают на вопрос учителя (множественность судеб, переплетение жизней). | Формативное. Дескрипторы: ученик записал не менее 3 имен персонажей; корректно проверил список напарника. | Таймер, листы бумаги, ручки, проектор для демонстрации облака слов (ИИ-сервис Wordart.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||