КСП «Легенда о Ларре» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать образ Ларры, его поступки и мотивы, выявив авторское отношение к герою и основную идею легенды.
• Применить правило правописания союзов, предлогов и частиц на практике, выполнив контекстное задание по тексту легенды.
• Проявить критическое и творческое мышление, предложив альтернативный финал легенды или создав её современную интерпретацию.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с быстрой разминки. Тема нашего урока — «Легенда о Ларре». У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ЛЕГЕНДА». Это могут быть персонажи, места, чувства, качества характера — всё что угодно. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите, какое разнообразие! Я вижу слова: «герой», «вымысел», «подвиг», «вечность». Давайте вместе выберем три ключевые ассоциации, которые, как нам кажется, могут быть связаны с сегодняшней легендой. Предлагаю обсудить: «гордыня», «наказание», «вечность». Почему именно они? Кто хочет высказать предположение?"

ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени добавляют слова. ИИ-сервис для генерации ментальных карт (например, XMind AI) может помочь структурировать идеи после мозгового штурма.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры.
• По желанию выходят к доске, прикрепляют стикеры, комментируют свой выбор.
• Участвуют в обсуждении выбранных учителем трёх ассоциаций, выдвигают гипотезы о связи с сюжетом.

• Ученик записал не менее 2 ассоциаций.
• Ученик участвовал в обсуждении (устно или невербально — кивком, внимательным слушанием).