ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | 3 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книга памяти М Шаханов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. 9.2.1.1 Владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Представьте: 1943 год, маленькая казахская деревня. 12-летний мальчик Мухтар видит, как фашисты сжигают его школу и убивают учителя. Он прячет единственную уцелевшую книгу - сборник стихов Пушкина. Проходят годы, мальчик становится писателем Мухтаром Шахановым и создает "Книгу памяти" - свидетельство о трагических событиях войны. Как вы думаете, почему память о таких событиях так важна для нас сегодня? Что бы вы спрятали, если бы оказались в подобной ситуации?" | Слушают историю, размышляют, высказывают свои предположения и эмоциональные реакции | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первых высказываний учащихся | Презентация с фотографиями военных лет, аудиозапись воспоминаний |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||