ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как подобрать материал и сформулировать гипотезу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | отбирать текстовый материал для исследования; формулировать гипотезу; определять методы мини-исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный и интересный этап – учимся основам исследовательской деятельности. Представьте на минуту: что было бы, если бы все литературные герои 19 века вдруг заговорили на современном сленге? Как это изменило бы наше понимание их характеров и конфликтов? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Спасибо за интересные идеи! Вы только что сделали первый шаг к исследованию – предположили, выдвинули идею. В науке такая обоснованная догадка называется гипотезой. И сегодня мы научимся не только выдвигать гипотезы, но и подбирать под них материал, и планировать, как их проверить». Использование ИИ: Можно использовать ИИ (например, ChatGPT) для быстрой генерации нескольких нестандартных ответов на вопрос «что было бы, если…», чтобы стимулировать мышление учеников и показать разнообразие возможных идей. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают устные варианты развития ситуации (например: «Обломов стал бы еще более непонятным», «Чацкий был бы мемом в соцсетях», «Конфликт отцов и детей обострился бы»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с изменением восприятия, характера или конфликта. • Ответ демонстрирует попытку логического предположения. |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис для генерации идей (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||