ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Природные ресурсы планеты Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Паустовский «Мещёрская сторона». СПП придаточные определительные. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.3.5.1 составлять тезисный план 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях 9.5.1.1 использовать существительные, прилагательные, наречия (в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах; |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + аргумент») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд: что вы видите? (изображение леса, реки, луга — природа Мещёры). Как вы думаете, что для человека важнее: сохранить дикую природу или использовать её ресурсы для жизни? Поднимите руку те, кто считает, что природу нужно беречь в первозданном виде. А теперь те, кто считает, что ресурсы важнее. Коротко объясните, почему.» Выслушивает 2-3 аргумента, фиксирует на доске ключевые слова. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1) с фотографиями Мещёрского края; доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||