ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | Молодёжь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хроника в историческом детективе. Борис Акунин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
«Здравствуйте, ребята! Прежде чем объявить тему, посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: изображение человека в старинном костюме, лихорадочно листающего газету, с подписью «Когда пытаешься найти новости в хронике 19 века»]. Почему это смешно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, речь пойдёт о хронике, но не в газете, а в литературном произведении. А именно — в историческом детективе Бориса Акунина. Хроника — это последовательное описание событий по дням. Сегодня мы выясним, как такая структура помогает автору донести основную мысль и держать читателя в напряжении, как в детективе». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи изображения с темой урока. Формулируют ожидания: работа с текстом, анализ структуры, детективный сюжет. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о теме урока на основе визуального ряда. • Активно включается в обсуждение, связывает мем с понятиями «хроника», «исторический контекст», «поиск информации». |
Проектор/экран, мем (изображение + текст). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по заданной теме, что повышает вовлечённость. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||