ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | VI. Хобби и свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хобби – дело жизни. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о хобби. Но давайте начнем с вопроса-размышления. Что было бы, если бы ваше любимое хобби вдруг стало вашей основной работой? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями. Какие плюсы и минусы вы видите?» Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова (например, «интерес», «скука», «деньги», «творчество», «рутина») на доске или в общем документе. «Отлично! Вы затронули очень важные аспекты. Сегодня на уроке мы как раз попробуем разобраться, может ли хобби стать делом жизни, и научимся грамотно выражать сложные мысли об этом с помощью языка. Наша работа будет полностью самостоятельной. Ваша задача — быть внимательными и последовательно выполнять задания.» |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом. Желающие высказывают свои предположения, аргументируют. Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик аргументирует свой ответ (называет плюс или минус). |
• Классная доска или интерактивная панель / общий документ (Google Docs, Padlet). • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации списка возможных «плюсов и минусов» хобби-карьеры в качестве наглядного дополнения к ответам учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||