ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бессмертный и навсегда молодой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомиться с творчеством М.Ю.Лермонтова; узнать историю создания, следовательно анализировать идейное содержание стихотворения, выяснить идейное содержание стихотворения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о вечном. О том, что делает человека, его мысли и чувства, бессмертными. Представьте на минуту: Что было бы, если бы великие поэты, такие как Лермонтов, не доводили свои стихи до совершенства, а бросали работу на полпути? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты ответа. Как это изменило бы нашу культуру?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Именно трудолюбие, настойчивость в достижении цели, профессионализм позволяют творению стать «бессмертным и навсегда молодым». Сегодня мы убедимся в этом, анализируя стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова». |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты (например: «Мы бы не знали этих стихов», «Идея была бы неясна», «Поэзия потеряла бы глубину», «Не было бы образцов для подражания»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий. • Связывает свой ответ с темой творчества и качества работы. |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис (например, AnswerGarden или Mentimeter) для сбора и визуализации всех ответов класса в режиме реального времени в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||