ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Акунин Роман «Турецкий гамбит». Особенности жанра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9.2.2.1 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о взаимодействии личности и информации, но перенесёмся в XIX век. Представьте: 1877 год, Русско-турецкая война. Молодой, блестящий дипломат и разведчик, этакий «джеймс бонд» своего времени, в одиночку раскрывает сложнейший заговор, спасая целую армию и решая исход войны. Его главное оружие — не пистолет, а острый ум, умение анализировать информацию и видеть то, что скрыто от других. Именно такой герой и такие события описаны в романе Бориса Акунина «Турецкий гамбит», который мы сегодня будем разбирать. Кстати, сам автор утверждал, что написал чистый, классический исторический роман, где всё строго соответствует документам. Так ли это? Давайте проверим». | Слушают, включаются в контекст. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения (например: «Нет, наверное, там есть вымысел», «Это же художественная литература»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, слушает рассказ. • Высказывает предположение о жанре или достоверности романа. |
Портрет Б.Акунина, обложка романа «Турецкий гамбит» (проекция или раздатка). ИИ-инструмент: Генерация изображений (Midjourney, DALL-E) для создания «кадров» из фильма или визуализации эпохи для погружения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||