КСП «Белое чудо природы» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Находить и правильно обособлять на письме определения, обстоятельства и дополнения в предложениях, связанных с темой питания и природы.
• Уметь находить деепричастные обороты в тексте, заменять их синонимичными конструкциями (придаточными предложениями, предложно-падежными формами) без искажения смысла.
• Создавать связный текст-рассуждение на тему «Белое чудо природы» (о молоке и молочных продуктах), осознанно используя изученные синтаксические конструкции для повышения выразительности речи.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о «белом чуде природы». Как вы думаете, о чём может идти речь? (Выслушивает версии: снег, облака, соль, рис, хлопок). А если я скажу, что это продукт, который есть в холодильнике почти у каждого? (Подводит к ответу: молоко). Верно. А теперь вопрос для голосования: Считаете ли вы молоко и молочные продукты незаменимыми в рационе современного человека? Поднимите руку, кто считает ДА. А теперь руку, кто считает НЕТ. Спасибо. Давайте послушаем по одному аргументу от каждой стороны. Почему вы так считаете?»

«Интересные мнения. А знаете ли вы, что о таком, казалось бы, простом продукте можно рассказать ярко, образно и грамотно, используя особые конструкции русского языка? Сегодня мы научимся это делать, совместив тему культуры питания с правилами пунктуации и синтаксиса. Запишите тему урока: «Белое чудо природы».

• Участвуют в обсуждении, выдвигают гипотезы.
• Голосуют, поднимая руки.
• Формулируют краткие аргументы «за» или «против».
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Высказывает своё мнение или аргумент по теме обсуждения.
• Определяет тему урока.

• Интерактивная доска или классная доска.
• Маркеры/мел.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов в виде облака слов или графика. Помогает быстро вовлечь всех, даже стеснительных учеников, и наглядно представить спектр мнений.