ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Молодежь и средства массовой информации. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б.Акунин «Турецкий гамбит» (отрывки из документальных вставок) Газетная заметка к 13-й и 14-й главам романа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с романом Бориса Акунина «Турецкий гамбит». В центре нашего внимания – газетные заметки, которые являются частью текста. Скажите, пожалуйста, как вы думаете: газетная статья в историческом романе – это объективная правда или часть художественного вымысла? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что это правда. А теперь – кто считает, что это вымысел. Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту и назовите одну причину вашего выбора». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1 мин). Высказывают краткие аргументы (например: «Это правда, потому что автор использует реальные события», «Это вымысел, потому что газета в романе – часть сюжета»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре. • Формулирует краткий аргумент. |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||