ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе с казахским языком обучения в 9 классе
| Раздел | Молодёжь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б. Акунин. Роман "Турецкий гамбит" (отрывки документальных вставок). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.4.2.1 излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание; 9.5.1.3 использовать числительные в соответствующих формах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический сценарий») |
«Ребята, сегодня мы начинаем разговор о романе Б. Акунина "Турецкий гамбит". Посмотрите на тему. Вопрос: "Что было бы, если бы в 1877 году, во время русско-турецкой войны, не существовало телеграфа, газет и военных корреспондентов?" — Даю 1 минуту на размышление. Поделитесь идеями с соседом по парте. Затем 2-3 пары озвучат свои версии.» Ожидаемые ответы: «Информация шла бы неделями», «Люди бы не знали правды», «Было бы больше слухов», «Фандорин не смог бы быстро передавать донесения». |
|
Для детей с ООП — визуальная опора на слайде: «Телеграф 1877 года» + карточка-подсказка с началом фразы: «Я думаю, что без телеграфа...» |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Слайд с портретом Б. Акунина и кадрами из фильма «Турецкий гамбит». • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует 3 гипотетических сценария для обсуждения). • Раздатка: карточки с фразами-клише. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||