КСП «1. Что такое культура? Русский язык в диалоге культур» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Учащиеся понимают основную и детальную информацию аудиотекста о культуре (длительность до 5 минут), определяют подтекст и отношение говорящего, делают выводы.
• Учащиеся участвуют в парной дискуссии по проблеме роли русского языка в диалоге культур, синтезируют различные точки зрения и предлагают пути решения.
• Учащиеся создают синквейн и развернутый письменный ответ, демонстрируя понимание ценности «Трудолюбие и профессионализм».

Приветствие: «Добрый день, ребята! Рада вас видеть. Начнем наш урок с загадки.»

Учитель демонстрирует ребус на слайде: крупное изображение «КУЛЬТ + ТУРА» (группа людей с факелами + бык).

Инструкция: «Посмотрите на ребус. Какое слово здесь зашифровано? Подумайте, обсудите в паре, затем каждый предложите свою версию. Я запишу все ваши гипотезы на доску.»

Выслушивает ответы, записывает варианты (например, «культ», «тура», «культура»).

Диалог:
Учитель: «Почему вы так решили? Что означает это слово? В каких контекстах вы его слышали?»
Ученики: «Культура — это традиции, искусство, то, что создано человеком».

Подведение к теме: «Верно! Тема нашего урока: „Что такое культура? Русский язык в диалоге культур“. Мы узнаем, как понимать культуру разных народов через язык, и поработаем над умением слушать и обсуждать.»

Разгадывают ребус, предлагают гипотезы.

Формулируют понятие «культура» на основе своего опыта.

Записывают тему в тетрадь.

• разгадал ребус;
• предложил обоснованную гипотезу о значении слова «культура».