ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Железников "Чучело" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов; 8.5.1.2 образовывать действительные и страдательные причастия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы Ленка Бессольцева (главная героиня повести «Чучело») в самый трудный момент, когда весь класс её травит, решила не молчать, а сразу рассказать всё взрослым? Как бы изменилась история? Предложите свои версии. Работаем в парах, обсуждаем 1 минуту, затем слушаем 2–3 пары». Возможные ответы учеников: «Её бы не объявили бойкот», «Дима Сомов признался бы сам», «Ленка не стала бы изгоем», «Учительница бы вмешалась». |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию, выдвигают предположения. 2–3 пары озвучивают свои идеи перед классом. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы один вариант развития событий. • Аргументирует своё мнение (почему именно так). • Слушает партнёра, дополняет ответ. |
Учебник (В. Железников «Чучело»), доска/слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||