ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебное свойство воды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать текст и находить назывные предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работу в разделе «Мир живой природы». Наш урок я хочу начать с одного волшебного вопроса. Представьте себе: Что было бы, если бы вода вдруг потеряла все свои необычные свойства? Перестала бы быть универсальным растворителем, не имела бы поверхностного натяжения, не могла бы находиться в трёх состояниях? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий для природы и человека. Запишите или запомните свою идею». | Учащиеся слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Не было бы жизни», «Растения засохли бы», «Не было бы круговорота воды в природе», «Мир стал бы серым и безжизненным», «Нельзя было бы умыться или приготовить еду». | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант-последствие, связанный с ролью воды в природе. (без баллов) | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||