ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 класс
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выбор профессии. Двусоставные предложения. Главные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать применять и объяснять подразумевающий смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте; использовать термины и профессиональные слова; актуализировать и закрепить знания о двусоставном предложении и его грамматической основе; писать резюме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о молодом человеке по имени Алексей. Он окончил школу с хорошими оценками, но не мог определиться с профессией. Однажды он составил резюме для работы в IT-компании, но допустил грубые грамматические ошибки в описании своих навыков. Как вы думаете, что произошло дальше? Почему грамотность так важна при выборе профессии?"
"А теперь давайте подумаем: какие профессии требуют особенно внимательного отношения к языку? Запишите три профессии, где грамотность - ключевой навык." |
Слушают историю, анализируют ситуацию. Отвечают на вопросы учителя. Записывают три профессии, требующие высокой грамотности. Обсуждают в парах свои варианты. |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Приводит аргументированные примеры профессий - Обосновывает важность грамотности для выбранных профессий |
ChatGPT для генерации сторителлинга, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||